O MBA DO SÉCULO XXI

O MBA DO SÉCULO XXI. O PARADOXO DE CONSTRUIR COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS ESTÁVEL BASEADOS EM CONHECIMENTOS INSTÁVEL

Introdução

A formação acadêmica do Mestrado em Administração de Empresas (Master em Administração de Empresas, MBA) escola de negócios de pós-graduação tem como resultados a formação e aquisição de conhecimentos em cursos adequados que ajudam a reforçar e otimizar as habilidades e capacidade profissional no máximo expressão. Ou seja, o Mestre deve ser capaz de resolver problemas relativos à actividade, em qualquer circunstância, do uso de instrumentos conceituais adequados tecnológicos e os conhecimentos adquiridos durante o período de estudo.

O conceito de "educação de premier nivel” é enfatizada, pois há muitas escolas em países desenvolvidos, onde a imitação não vai além do título, ostentação e apresentação de currículos ou programas semelhantes, mas em questão de qualidade acadêmica e nível da demanda aos estudantes de, tanto o desenvolvimento do curso e apresentação da tese, são diametralmente opostas.

No caso em que há a necessidade de introduzir um novo mercado em uma terra distante e uma cultura diferente, o MBA segurando um cargo executivo e deve tomar a decisão, conhecendo que vender naquele país não é o mesmo que vender no dele, conhece as peculiaridades, políticos, culturais legais e deve responder com um design adequado ou apresentação do produto ou serviço, o cumprimento das normas e protocolos específicos para a negociação; e quando se trata de aspectos quantitativos, tem a sua disposicaco, de acordo com a sua formação e experiência, as ferramentas analíticas e tecnológicas.

Aparentemente, o MBA pode enfrentar qualquer situação de negócios e fugir bem. No entanto, há eventos cujo impacto sobre o meio ambiente superam a capacidade de resposta ou até mesmo a compreensão do problema ao tentar abordá-lo usando a mídia atual. O exemplo mais óbvio é a tecnologia de comunicação e sua relação com o marketing. Antes da explosão da Internet e das redes sociais, as empresas poderiam capturar informações de mercado por meio de pesquisas e mercado limitado, o consumidor mal sabia detales do produto ou serviço através da mesma empresa ou de alguns meios de comunicação, de alcance limitado ou local.

 
Hoje, a Internet, o consumidor sabe mais sobre os produtos ou serviços que a mesma empresa que acessa os dados e informações através da Internet e das redes sociais. O executivo, digamos um MBA que atua como Gerente de Marketing, que quer saber as opiniões e desejos ou expectativas reais dos consumidores ou clientes deve extrair os dados e informações da rede e fazer o processamento de recursos com procedimentos adequados, que talvez nunca fossem propostos ao estudar porque não havia.

O que é necessário para o MBA éstar sempre atualizado com as habilidades e a capacidade de tomar decisões apropriadas? Flexibilidade, humildade e paciência para aceitar o que eu sabia ou sabe que é temporário, limitado, mudando e você deve fazer um esforço para renovar continuamente sua base de conhecimento.

Conhecimentos e habilidades

Os currículos das escolas de pós-graduação são projetados para que os alunos adquiram conhecimentos e desenvolver habilidades em diferentes áreas. A vasta experiência e capacidade de acadêmicos e profissionais de assegurar o equilíbrio entre as diversas orientações e áreas afins de recursos humanos e para aqueles que se concentram em recursos materiais ou financeiros. Sem dúvida, também a forma como sao ensinados ou transmitidos os conhecimentos como os alunos aprendem e compartilham seus conhecimentos, contribuem para a descoberta e formação de habilidades e competências profissionais; esta habilidade será testada e fortalecida no desempenho real em organizações onde eles são grandes jogadores.

A tarefa útil é continuamente revisar e comparar currículos das escolas ao longo dos anos. Observa-se que sempre permanecem cursos fundamentais (economia, finanças, administração ou de gestão, métodos quantitativos) e qu cada vez sao introduzidos novos cursos ou outros serán transformados para se adaptar à nova realidade. Mudanças também ocorrem nos cursos básicos de remoção ou adição de conteúdo ou tópicos. É impossível ignorar o estudo de demanda ou de elasticidade-preço de um bem, mas agora você tem que entender que essa nova demanda depende de variáveis​​, que devem ser identificados, avaliados e incorporados na função. As variáveis ​​sao  preço dos bens, o preço dos substitutos e complementos, renda, gostos; mas como sao gerenciados as informações sobre os eventos em tempo real e decisões tomadas como resultado da sua integração e interação em redes sociais?

Que se formou a partir de MBA no final SXX, para citar apenas um exemplo, possivelmente aprendeu estatísticas básicas e intermediárias, alguns softwares estatísticos ou Excel, ou aprendido que as regressões de séries temporais poderiam dar respostas naqueles anos; agora, se você não sabe estatística multivariada avançada e recursos de computação mais sofisticados e específicos do que o Excel seria fora de contexto. O paradoxo surge que o MBA profissional; gerente de marketing não sabe como usar dados de mercado sobre o seu produto ou serviço, portanto, não vai tomar as decisões corretas. Pode ser o melhor aluno, graduou-se com honras, Summa cum Lauden, mas se ele não foi atualizado não é melhor do que qualquer um com um MBA ou mesmo sem ela que tem conhecimentos actualizados.

A estatística linear ou regressão linear múltipla com base em dados fornecidos por uma pesquisa e tão primitivo quanto um computador, que teve entre seus processadores circuitos Intel 8080 simplesmente não funciona e quem usá-los, deve arcar com o custo das imprecisões, falta de rigor e desrespeito à obsolescência profissional.

É problema da fraqueza profissional deve ser anexado às escolas de pós-graduação? Nao, porque o aluno estava na escola quando os recursos cognitivos e tecnológicos que ofereciam eram as mais avançadas e relevantes. Os problemas atuais são, talvez, a constante nessas escolas, agora, para que os alunos atuais são formados sob uma nova perspectiva. Para o primeiro é obrigado a correr atrás deles.

 O MBA SXXI

As alterações posteriores e exigência de atualização correspondem a MBA, a capacidade de aprendizagem contínua é um requisito para profissional e se essa mentalidade foi forjada na escola, melhor. O MBA foi a melhor escola, e, portanto, terá sempre atualizado habilidades e sob o mais alto padrão porque "aprenderam a aprender continuamente".

Quando o MBA profissional logra seu diplomados, naquele tempo, habilidades e conhecimentos profissionais estão alinhados, com o apoio, de modo que as decisões sobre qualquer aspecto da vida profissional são tomadas com conhecimento, autoridade e apoio nos  recursos robustos e atuais. A Figura 1 mostra esta situação.

Conforme o tempo passa, o conhecimento se expande em todas as esferas e para o profissional que não está actualziado e ficou no passado, surgem dúvidas, perguntas, falta de instrumentos para decidir sobre contextos inéditos ou novos, confusões e paradoxos. As ferramentas conceituais e tecnológicos de agir e decidir lá, estão disponíveis, mas profissional não saber ou entender plenamente as suas possibilidades e limitações, é obsoleto ou desatualizado. A figura 2 ilustra essa idéia.

Sob essas condições, as habilidades não são os ideais e muitas vezes não são adequados para o tipo de problemas que surgem. Com algumas ilhas de certeza ou conhecimento, o MBA não pode agir de forma adequada; erros ou paralisado por inércia. A figura 3 mostra que este facto

Habilidades equivalentes precária no mundo de hoje, dinâmico, mudando, interligado,  à falta de computadoras, de modo que o MBA que está nesta situação pode ser descrita como alguém que não é. Paradoxal, mas real. Capacidade e méritos de manter uma posição executiva já não se encontram no diploma ou documento que certifica-los como tal, mas e presente no desempenho real. A Figura 4 ilustra essa idéia.

Na Figura 5, a situação ideal.  As competências e habilidades mostradas profissional são eficazes, robustas e dependem do conhecimento que é ao mesmo tempo firme e contínuo como o conhecimento em si, mas o conteúdo é mutante, variável, renovada continuamente. O MBA, que adquiriu essa capacidade de "aprender e desaprender continuamente" é favorecido não só o conhecimento que suporta suas análises e decisões da situação na sua empresa, mas também a capacidade de permitir que você seja sempre no topo, a crista da onda. É um vencedor absoluto em todos os sentidos.

 

A chave é não ser obsoleto. Obsolescência não é apenas em equipamentos tecnológicos, como telefones celulares ou televisores, as pessoas também podem ser obsoletas por não ter o conhecimento adequado à nova realidade. E, embora para muitos profissionais, especialmente nos países subdesenvolvidos, a obsolescência não é um problema, pois o país e as pessoas que vivem lá não têm ambições, mas para um MBA de primeira classe, a obsolescência não é permitido, isso é um pecado mortal e que cai neste estado, fora do mercado.

Você pode entender que o conhecimento acadêmico é como uma armadura, a pós-graduação está sempre em ação (tomada de decisões que otimizam processos ou permitir a realização dos objectivos da sua organização) e, necessariamente, esta armadura desgasta, corrói, é alterada e deve, portanto, ser alterada de forma contínua.

Conclusões

O MBA receveu a formação acadêmica rigorosa, fornecendo subsídios conceituais e analíticas atualizados necessários para abordar questões críticas e cada vez mais complexas no mundo dos negócios.

As rápidas mudanças em muitos campos da atividade humana, especialmente em tecnologia e conhecimento, levan à perda de eficácia da aprendizagem, de modo que sempre ser capaz de agir corretamente e rapidamente, o MBA deve renovar continuamente o conhecimento .

Construir habilidades fortes e estáveis ​​reside na adaptação ao instável, mudando conhecimento através da aprendizagem contínua e desaprender.

Para um MBA, não há nada mais verdadeiro do que a expressão de Sócrates: "Só sei que nada sei." E sempre sabe, você tem que aprender continuamente. Quem quiser, que ouça.